參考資料：科學人
1.聽覺的神經機制
耳朵包含了結構聽覺與平衡感兩種結構。第八顱內神經(前庭耳窩神經組成聽覺與前庭神經)將有關聽覺與平衡感的神經刺激由耳部送進腦部。
聽覺 (聽力)
聲波會造成耳膜震動。人類能聽到的聲波頻率在20到20,000赫茲之間。耳部的三個骨頭(錘骨、鉆骨、鐙骨)將這些震動傳到耳蝸上，耳蝸是內耳中一個螺狀液態的結構體。在耳窩中還有另外一個構造便是稱作Corti的器官。耳蝸底膜有毛狀細胞，這些毛狀細胞的纖毛又與另一個叫做覆膜的外層相接。當震波觸動了纖毛細胞時，便會在聽覺神經上形成神經刺激。然後這些刺激便會到達腦部。(此外，鐙骨是人體中最小的骨頭只有0.25-0.33公分長(0.1-0.13吋)，重1.9-4.3毫克)
2.聽覺媒體的演進
參考資料：http://www.ectimes.org.tw/shownews.aspx?id=080723235710
雜誌廣告再進化 滿足聽覺吸人氣(2008/7/24)
3.聽覺媒體的特性
參考資料：台北市教育入口網
所謂「聽覺媒體」，是指為了教學目的，以聽覺感官來記錄資訊與傳遞資訊的的媒體或是資料形式。它所包含的範圍非常廣泛，最常在教學中使用的聽覺媒體包括錄音帶、光碟、廣播等。
聽覺媒體主要借用聽覺要素表現的媒體如廣播廣告、音響廣告，電視可說是聽覺完美結合的媒體。視覺媒體更直觀，給人以一種真實感，聽覺媒體更抽象，可以給人豐富的想象。
4.聽覺媒體在教育上的應用
參考資料：http://class.ncue.edu.tw/article25.shtml
聽覺媒體：包括廣播媒體與錄音媒體。廣播媒體在教學上的應用又可分為廣義的教育節目和狹義的教學節目。「親子樂園」、「法律講座」、「交通常識」、「環保天地」等屬於教育節目；而教學節目則以「空中英語教室」讓人最為熟悉。至於錄音媒體應用在教學上則有存錄與播放兩個功能。存錄是指在教學活動中把老師講授的內容、演講會或討論會的實況以及音樂演奏會的實況等存錄下來，作為存檔或重複聆聽之用；而播放是指在課堂上配合教學需要，播放各種聲音。
心得感想：學習的資訊隨著科技的發達變多更多元更寬廣了，現在的I PHONE已經發展到了第四代，而I POD的發展也越來越進步，我們可以利用這些資訊來幫助我們的學習，如下載英文語音檔案至i pod裡，走到哪，可以學到哪，還可以調整自己的學習進度，真是便利！
記者／楊宸光
傳統平面媒體的廣告形式不外乎利用視覺的刺激與變化，數年前出現香水廠商利用雜誌內夾帶香片的宣傳手法，成功地刺激了消費者的嗅覺感官。最近，美國時人雜誌（People）突破以往，利用聽覺體驗，完完全全顛覆了傳統平面媒體給人的廣告印象！
隸屬於時代華納集團（Time Warner Inc.）的時人雜誌是一個專門報導影星或重要人物們最新消息的平面媒體，在美國擁有廣大的年輕閱讀族群。音樂下載服務廠商看準這個平面媒體的曝光市場，在雜誌內置入音效卡與揚聲器，讓讀者可以在閱讀雜誌的同時，不只視覺上受到享受，聽覺上也可以受到刺激，進而宣傳推宣線上音樂下載服務，這樣新穎的廣告策略，在美國造成不小的轟動。
廣告商砸大錢在各式各樣的媒體上刊登廣告，無非不是希望吸引消費者的注意，進而引起其購買慾望，帶來銷售量成長的實質效益。隨著時代的演進，數位傳播媒體的興起迫使傳統平面媒體更要加快腳步、求新求變，以避免在這個變化快速的時代下被遠遠拋在後面。而媒體獲利來源的其中一個管道即來自廣告商，如何說服廣告業者心甘情願掏出錢來買你的版面，著實是傳統平面媒體經營者必須思考的一個問題。
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